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把握机遇 珍惜平台 推进教体工作高质量跨越式发展

发布时间:2020-09-07 14:51:21 作者: 点击数:

把握机遇 珍惜平台

推进教体工作高质量跨越式发展

——樟树市教体局“优环境、促发展”大讨论活动纪实

 

樟树教体人以全面落实宜春市委和樟树市委“优环境、促发展”大讨论活动部署为契机,把组织提供的“平台”,化作实现自身价值的“舞台”,奋力开创樟树教体工作新局面!

一、开展“五力三有三强”专题活动,来一场思想大洗礼。以开展“五力三有三强”专题活动为载体,将大讨论活动向纵深方向发展。局机关干部和校长围绕“五力”、学校其他领导班子围绕“三有”、教师通过读书围绕“三强”, 努力构建理想的教育生态文化环境。“五力”,多才多艺的影响力、率先垂范的感召力、真情投入的情感力、建章立制的激励力和人际关系的协调力。“三有”,即“有魅力”,指有 “吸引人”的能力,包括人格魅力和专业魅力。“有远见”,指有“引领人”的能力,包括远大的眼光、高明的见解和为学校发展指明正确的方向、让师生看到希望与未来。“有威望”,指有“凝聚力”的能力,包括高尚的道德修为、高雅的智慧情怀、崇高的精神风范、家长评价好、教师评价高、愿意与其同心同德、携手共进。“三强”,即“强智慧”,指学识渊博、多才多艺、思维开阔、宁静致远。“强情怀”,指心中有学生、心中有课堂、心中有同伴。“强形象”,指仪表清新儒雅、言语抑扬顿挫、举止落落大方。校级班子、支部委员及全体党员等紧扣各自工作实际,撰写不少于2500字理论文章和经验文章,初步统计,收到168篇。局党委编印获奖作品专刊,供各地各校交流。

二、做实“五个争做、五个争当”、锁定“三个第一”, 来一场作风大提升。在全市教体系统营造“五个争做、五个争当”氛围,锁定“三个第一”目标,以此检验大讨论活动实际成效。“三个第一”,即把提高教学质量作为第一要务,把筑牢学校安全防范大堤作为第一责任,把办人民群众满意教育作为第一追求。“五个争做”,在普通教师中开展“五个争做”活动,即争做课堂教学最用心教师,争做作业批改最专心教师,争做义务辅导最耐心教师,争做服务学生最热心教师,争做学生健康最关心教师。五个争当”,在党员教师中开展“五个争当”活动,即做科研兴校的领军人,争当勤学善思表率;做团结建设的粘合剂,争当师德师风表率;做敬业奉献的领头羊,争当教书育人表率;做解难帮困的贴心人,争当服务师生表率;做廉洁自律的示范者,争当遵纪守法表率。在全市教体系统形成了“先进基层党组织带领全市学校抓教体工作高质量发展提升,优秀共产党员引领全市教师争当学校高质量发展提升的排头兵”的良好局面。

三、以“问、思”为导向,深挖高质量发展潜力,来一场肌体大体检。在大讨论活动初期,樟树市教体局就把问题导向作为推进大讨论活动取得实效的“引擎”,以此破解制约教体工作高质量发展的“瓶颈”。以“问、思”为提高樟树教体工作高质量发展的突破点,找准发展提升潜力。樟树教体工作目前处在一个什么水平,更要问推动樟树教体工作高质量发展更大空间何在?思什么样的管理才能让每位同志树立为樟树教体工作高质量发展的责任意识和紧迫意识。从而在全市教体系统形成了“人人是优化樟树教体工作高质量发展环境的先行军,个个是抓高质量发展的实践者”的良好局面。仅以推进重点校建项目为例,总投资约7700多万元,项目占地面积60亩的清江小学提前到今年秋季招生开学;投资估算6300万元的樟树四小和投资7400多万元的樟树二小提前到明年春季招生开学

 


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